Версия сайта для слабовидящих
11.04.2025 06:27
17

Муниципальный семинар

image-11-04-25-09-17image-11-04-25-09-17-1image-11-04-25-09-17-9image-11-04-25-09-17-10image-11-04-25-09-17-8image-11-04-25-09-17-5image-11-04-25-09-17-7image-11-04-25-09-17-4image-11-04-25-09-17image-11-04-25-09-17-2image-11-04-25-09-17-3image-11-04-25-09-17-6

10 апреля на базе нашей школы состоялся муниципальный семинар для педагогов Красноармейского района, посвященный актуальной теме — «Стратегии прикладного анализа поведения в работе с проблемным поведением». Мероприятие собрало учителей, психологов и специалистов, заинтересованных в эффективных методах работы с учащимися, проявляющими трудности в поведении. 

Семинар открылся приветственным словом директора МАОУ СОШ №8 Томак Т.М., которая подчеркнула важность профессионального роста педагогов и внедрения инновационных подходов в образовательный процесс. 

Директор МБОУ СОШ №19 Нелюбина С.Н. рассказала об апробации результатов КИП «Обучение тьюторов прикладному анализу поведения как технологии формирования приемлемого поведения у детей с РАС в условиях сельской школы». 

Опытные специалисты в области прикладного анализа поведения Волкова М.В. и Гончарова Н.М. познакомили участников семинара с методами наблюдения за поведением, рассказала о том, как выявить причины проблемных проявлений. Обсуждались различные стратегии, направленные на изменение поведения и развитие позитивных навыков у учеников. 

Семинар сопровождался активным обсуждением и практическими упражнениями. Педагоги делились собственным опытом и задавали вопросы, что сделало мероприятие интерактивным и полезным. В группе проходили ролевые игры, где учителя могли отработать полученные знания в моделируемых ситуациях. 

Педагоги выразили желание внедрить новые стратегии в свою работу и продолжить обмениваться опытом с коллегами. При подведении итогов практического семинара каждый участник получил благодарность за активное участие, высокий профессионализм, освоение доказательных методик прикладного анализа поведения и вклад в развитие инклюзивного образования.